云上咸安报道 他是咸宁市中考实验命题专家组成员，深耕初三化学教学一线23年，多次获评优秀教师、优秀班主任。他专注中考教研，打造趣味高效化学课堂，秉持因材施教理念，精准赋能不同层次学生成长，助力学困生逆袭、优等生拔高，深受学生爱戴、家长认可。现任咸宁东方外国语学校初中部教务主任的他，在2026年中考中交出亮眼答卷：所带班级35名学生中，26人超700分，班级最低分538.95分，实现全员稳步提升。

治班有方 规矩与温度并存

二十三年班主任生涯，刘刚摸索出一套科学完善、落地可行的班级管理体系。他先立规矩明确行为底线，搭建班干部自治队伍，实现班级自主运转；从小事严抓日常纪律，做到防微杜渐；推行分层育人模式，为优等生拓展提升空间，帮中等生夯实巩固基础，给学困生开展专项补差辅导。

育人路上，刘刚坚持家校协同、双向赋能，常态化开展家校沟通，统一教育步调，化解育人阻力。初三备考阶段，他重点关注学生心理健康，针对性开展考前心理疏导，有效缓解学生备考焦虑，带动全班学生稳步进阶、全员进步。

他深知初中阶段是学生身心成长的关键期，化学作为全新启蒙学科极易让学生产生畏难情绪，因此始终坚持教书与育人并重，在传授知识、攻克重难点的同时，用心体察学生心理，帮助青春期学生建立学习自信，端正成长态度。

课堂有术  化学也能“活”起来

在学生心中，刘刚的化学课堂鲜活有趣、毫无枯燥感。他善用生活实例导入新课，牢牢抓住课前五分钟黄金时间，以身边常见现象抛出化学问题，有效消除学生初学化学的畏惧心理。

身为中考实验命题专家，他将化学实验作为课堂核心，严格规范操作流程、落实安全准则，让学生亲手实操。课堂广泛采用小组合作探究模式，重难点交由学生自主研讨、上台展示、互相纠错，充分激活学生独立思考能力。

“化学兼具理科逻辑与文科记忆，一刀切的教学方式只会让学困生越落越远。”这是刘刚常挂在嘴边的教学心得。他全面落实课堂分层设计，提问、习题、课后辅导分层适配不同学情：基础薄弱学生聚焦课本核心知识点打牢根基，优秀学生深耕综合大题、拓展竞赛知识。许多曾经惧怕化学的孩子，在分层循序渐进的引导下重拾信心，实现从“畏惧化学”到“热爱化学”的转变。

育人有爱  每个孩子都值得被看见

“每个孩子都有闪光点，优等生需要舞台，后进生需要耐心。”这是刘刚坚守多年的育人准则。从教以来，他从不放弃任何一名学生，以严明纪律立底线，以温柔沟通暖人心，用长期陪伴与科学引导唤醒学生成长内驱力。

2024年，初二学生郭怡君从崇阳转入该校，入学时基础薄弱，总分仅300分。刘刚迅速联动各科教师，全面摸排其学习短板与心理状态，为她定制专属成长方案，兼顾文化课提分与心理自信培育。

学校发掘出郭怡君的舞蹈天赋后，刘刚全力支持她加入特长班，合理协调训练与学习时间。凭借不懈努力，郭怡君斩获省级小牡丹比赛一等奖，自信心大幅提升。她将舞蹈训练磨砺出的坚韧、专注品质融入文化课学习，学习态度彻底转变，成绩持续突破，最终在中考取得626.7分的优异成绩。

2026年中考，刘刚所带班级交出亮眼成绩单：全班35人，26人突破700分，21人达到重点高中录取线，班级最低分538.95分，实现全员无掉队，分层育人、特长赋能的教学成果充分彰显。

初心如磐  成就每一个普通少年

“教师最大的幸福感，是见证学生褪去怯懦、突破自我，是收获家长发自内心的认可，是看着每个普通孩子凭借自身努力奔赴理想。”刘刚认为，教育的成功，不在于培育多少天才，而在于成就多少普通孩子。

咸宁东方外国语学校始终坚持五育融合、多元成才理念，依托精细化分层教学、心理健康育人、体艺特长赋能，为学子搭建多元成长平台。学校汇聚众多像刘刚一样深耕教研、爱岗敬业的骨干教师，以专业能力与育人情怀赋能学生成长，助力每一位学子突破自我、逐梦前行。

（通讯员：郑微 一审：樊思遥 二审：方焱 终审：伍伟）