云上咸安报道 “爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。”从教二十余年，咸宁东方外国语学校初中语文教师陈季春，始终秉持匠心深耕课堂，怀揣温情守护学生，以扎实的专业能力和温暖的教育情怀，助力学子逐光成长。

在教学工作中，陈季春坚持“学为中心、以学定教”理念，严格落地学校“三维五步”课堂教学模式。围绕备课、课堂、作业三大教学常规，他构建起“思、议、展、评、练”五步教学体系，始终把学生作为课堂主体，切实提升课堂教学质效。

为打造高效课堂，陈季春精心打磨每一堂课。课前，他分层设计含预学任务、核心探究、课后拓展的导学案，精准对接不同学生的学习需求。课堂上，他科学分配课时，预留充足时间让学生自主研读、小组协作、成果展示，针对重难点精讲点拨，并落实当堂检测。同时坚守“三不讲”原则，将思考权、主动权完全交还给学生。

语文教学中，陈季春注重读写结合与整本书阅读。讲授《背影》时，他引导学生聚焦文中四次落泪细节，通过小组探讨流泪缘由，结合自身生活体验提笔写作，在沉浸式学习中锤炼学生的观察能力与文字表达能力。此外，他坚持课后复盘反思，从目标达成度、学生参与度、问题设计合理性三个维度自查不足，日复一日精进教学技艺。

“不抛弃、不放弃，让每个学生都得到发展，让每个生命都绽放光彩。”这是陈季春不变的育人信念。针对学生个体差异，他推行“分层教学+个性化辅导”模式，细致梳理每位学生的认知基础、学习风格，建立专属学习档案，精准因材施教。

班级教学中，他采用6人小组合作模式，明确组长、记录员、发言人、点评员各司其职，实行个人与团队双向积分考核机制，激活学生学习主动性，实现互助共学。班级管理上，他打造“自主管理、合作共赢”的班风学风，成立班级自主管理委员会，分设多个职能部门，推行学生轮流担任“值日班主任”制度，让学生在自我管理中锤炼责任担当。在他的用心培育下，班级班风纯正、学风浓厚，多次获评“先进班级”。

除了知识传授，陈季春更关注学生的心灵成长。2015年，一名外地转回的插班生因环境陌生、父母在外地工作，导致情绪低落、成绩滑坡。陈季春主动谈心疏导，安排同学帮扶陪伴，并量身制定两个月适应期学习方案，降低学习难度、坚持每日正向鼓励，帮助学生快速融入集体、重拾学习信心，最终顺利考入理想高中。

2024年，他发现班里一名女生因家庭变故陷入心理困境，上课走神、情绪消极。对此，他主动家访沟通家长，制定为期一年的家校协同心理支持方案，通过每月一对一谈心、赠送励志书籍、安排同学陪伴、常态化家校沟通等方式，持续暖心疏导。一年后，该学生走出心理阴霾，最终以优异成绩圆梦理想高中。毕业之际，学生手写纸条致谢：“谢谢您，是您把我从黑暗里拉了出来。”

“学习需要循序渐进，成长需要耐心陪伴。”陈季春常说，“每个孩子都有自己的节奏，只要用心浇灌，都能拔节生长。”

时光不语，静待花开。二十余年来，陈季春以科学的教学模式精进课堂，以温暖的人文关怀滋养心灵，在三尺讲台默默耕耘，用平凡坚守诠释新时代人民教师的责任与担当。

（通讯员：郑微 一审：方焱 二审：聂国力 终审：伍伟）