2026年全国中学生生物学联赛（湖北赛区）成绩于6月3日揭晓。咸宁高中此次共有8名学生斩获全国级奖项，展现出良好的学科竞赛水平。其中一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名，阮乐同学以全省第53名的成绩夺得咸宁市第一名。

这是该校在生物学科竞赛中取得的又一次出色的成绩，获奖总人数与一等奖数量均位列区域前列，标志着该校拔尖创新人才培养工作迈上新台阶，展现了该校在理科竞赛领域的整体实力。

八人上榜双突破

据咸宁高中竞赛部统计，此次共有8名学生获得全国奖（湖北赛区）。高二年级阮乐荣获全国一等奖，全省第53名、咸宁市第一名；刘弘毅、陈俊宇、汪楚栋获二等奖；付雪森、涂骆晖、周泽楷、姚宸获三等奖。一等奖数量、总获奖人数均取得重大突破。

成绩公布当天晚自习，阮乐正埋头写着数学作业。班主任快步走进教室，声音里带着兴奋：“告诉大家一个好消息——生物竞赛成绩出来了！阮乐，全省第53名，咸宁第一！”全班爆发出热烈掌声。

“准备了这么久，考试时比较有信心。”首次参赛就获奖的陈俊宇说。而第二次参赛的姚宸则感慨更深：“竞赛让我学会了静下来、沉进去。”作为此次获奖学生中唯一的女生，她坦言竞赛路上并不轻松，“但兴趣让我坚持了下来。”

本次联赛汇聚全省顶尖学子，试题灵活、竞争激烈。阮乐坦言，考前也曾紧张失眠，“但想到曹老师说的‘把会的做对就行’，就踏实了。”正是这份沉稳与自信，让他从众多选手中脱颖而出。

优异成绩的背后，是该校竞赛部践行“赛教融合、以赛促学、以赛促教”的育人理念。通过思想引领提振学生奋斗精神，通过科学规划平衡竞赛学习与文化课学习，真正做到拔尖学生“成绩优、心态稳、素养高、全面发展”。

题海实验炼真功

赛前一个月，咸宁高中竞赛部每天利用业余时间集训。8名获奖学生泡在教室里，埋头耕耘。“最累的时候，做梦都在背‘三羧酸循环’。”阮乐的课桌上堆着七八本专业教材和半人高的试卷，书页写满批注。

晚上10点，竞赛部三楼的灯依然亮着。几名学生围坐长桌旁埋头做题，只有笔尖的沙沙声。

“联赛题目越来越灵活，光靠背书不够，必须理解原理。”学生刘弘毅说。实验操作同样是重头戏——学校将实验教学纳入竞赛常规培养，常态化开放实验室，开展探究性实验实操训练，全面提升学生科学思维与动手能力。一名学生回忆：“为了得到完美的色素带，我们反复做了7次，胳膊酸得抬不起来，但看到滤纸上清晰的色带时，成就感无法形容。”

在日常教学管理中，该校竞赛部实行固定师资、固定课时、固定训练、固定测评的常态化育人机制，坚持每周专项集训、每周限时训练、每月阶段检测，形成“授课—训练—测评—复盘—补弱”的完整教学闭环。针对竞赛生群体，学校实行“一生一档”、动态跟踪、动态调层的精细化管理模式，全程记录学生学习状态与成长变化，精准发现短板、定点突破弱项，确保每名学生都能得到针对性培养与最大化提升。

师者相伴暖人心

主教老师曹飞今年28岁，此次获奖学生全部出自他手。“我不过是帮他们把知识一点一点垒实。”为了啃透十几本专业教材、构建竞赛课程，曹飞和团队过着“早出晚归”的生活：白天上课，晚上研究真题，周末集训答疑。同事们说：“曹老师的办公桌上，咖啡和红笔是标配，眼袋和疲惫是勋章。”

冲刺阶段，曹飞吃住在校，寸步不离。咸宁高中党委副书记、竞赛部主任谢余波表示：“竞赛部构建‘三抓’机制：抓知识融通，将高阶内容拆解为周专题；抓实验实操，每周至少两次动手训练；抓心理调适，考前一对一谈心疏导。三位一体，保障学生学得进、考得出。”

“曹老师很严，错题要写300字分析；也很暖，冬天给我们买热奶茶。”陈俊宇说，“有次模拟考砸了，他陪我坐在操场边聊了一个多小时，从竞赛聊到人生规划。他说，拼搏的精神是一辈子的财富。”

该校坚持将竞赛培养与高效课堂建设、学生自主管理、家校协同育人深度结合，通过家校联动凝聚育人合力，让每一位竞赛生在冲刺路上不孤单。

分层培养育英才

8人获奖，并非偶然。咸宁高中始终坚持“成就最好的自己，服务祖国和人民”的办学理念，落实分层育人、因材施教的培养策略。

该校竞赛部立足学生长远发展，把竞赛培优融入日常教学、融入常规管理、融入育人体系，构建科学化、常态化、体系化的竞赛培养模式，让学科拔尖培养不再是“赛前突击”，而是全年稳步深耕、系统培育。

该校竞赛部建立普及启蒙、培优提升、拔尖冲刺三级培养体系：面向全体学生做好学科兴趣启蒙，面向学有余力的学生开展拓展提升，面向学科特长学生开展专项拔高。通过分层教学、分层训练、分层管理，精准匹配不同层次学生的学习需求，有效实现“全员提素养、重点育拔尖”的育人目标。

谈及学习心得，获奖学生纷纷总结：对老师尊重、对自己严格、对学科有兴趣。老师的指引很重要，学习方法、思考思路都要向老师看齐。遇到困难主动翻书，多和师生沟通。生物学是最贴近生活的学科，小到校园里的一抔泥土，大到整座城市的生态环境，都与生物学息息相关。当你用微生物学知识想象土壤里的“微型世界”，能用生态学理解公园对城市生态的作用时，你会发现生物学是一个值得探索的神奇世界。

如今，获奖学子正在迎战明年的高考。“竞赛让我们多了一块敲门砖。”学生陈俊宇说，“这个暑假我计划自学《生物信息学》基础，我想走得更远。”

据了解，咸宁高中将继续深化特色办学路径，持续优化竞赛育人体系，以更科学的管理、更扎实的教学、更精细的培养，助力更多学子突破自我，擦亮学校多元化、高品质的办学品牌。

（来源：掌上咸宁 市融媒体记者：陈志茹 通讯员：佘清山 一审：章琼丹 二审：董盈 终审：伍伟）