云上咸安报道 在咸宁实验外国语学校玉泉校区，有这样一位老师：学生叫她“晓梅姐”，也叫她“周妈”。从教二十年，她一直站在语文教学和班主任工作的第一线，用最朴素的方式，守着三尺讲台，也守着几十个孩子的成长。

周晓梅的故事，说起来其实没什么惊天动地的大事，但桩桩件件，都落在学生心里。

她带的班，语文成绩在全区名列前茅，但她更在意的，是那些“怕写作”“不敢说”的孩子。有个叫小肖的学生，一提作文就头疼。周晓梅没有急着给他补技巧，而是在他交上来的周记里，发现他写母亲日常琐事时，字里行间有种难得的细腻。她在全班面前读了那段文字，没讲大道理，只说了一句：“写得真让人动容。”就是这一句话，小肖的眼睛亮了。后来，他参加作文比赛，主持读书会，一步步走出了沉默。如今，小肖已是教育学院的学生，他在信里写道：“晓梅姐，我也想成为您这样的老师，用真心点燃学生的希望。”

周晓梅管班级，不靠“管”，靠“搭台”。她班里没有固定的班干部，图书管理员、卫生监督员、绿植养护员……岗位都是根据孩子的性格和特长设的。她常说，每个人都能成才，关键是你有没有给他机会。她也从不说教，看到地上有纸屑，自己弯腰捡起来；大扫除，她陪着一起干；跑操，她在队伍边跟着跑。孩子们看在眼里，慢慢就学会了什么叫“责任”。

她还在意那些“小事”。新年给学生发红包，毕业时亲手写一封信，教室里总有一面墙留给孩子们的作品和照片。这些看似不起眼的细节，让教室有了家的温度。

面对青春期的孩子，她有自己的一套“慢功夫”。学生小鱼经常迟到，性格也封闭，周晓梅没有批评，每天早晨就站在教室门口等，看见她来了，不问为什么迟到，先问吃早饭了没。有时递上一盒饼干，有时塞一盒牛奶，偶尔还帮她扎扎头发。后来她发现小鱼喜欢画画，就鼓励她参与板报设计，作品被大家夸了，小鱼脸上的笑容也多了。迟到越来越少，话也渐渐多了起来。

周晓梅还特别重视家校之间的联系。她常和科任老师碰头，了解每个孩子的情况，也通过家长会、家访、班级群等方式，把孩子的点滴进步及时告诉家长。她拍下孩子们在学校的活动照片，发给家长看。她说，家长放心了，教育才顺了。

去年9月，她接手了新班级，开始写班主任工作日志。到现在，已经写下了100多篇。每一篇都不长，写的都是每天的琐碎：谁今天主动擦了黑板，谁和谁闹了小矛盾，哪个孩子上课举了手……她写得很朴实，但字里行间，全是一个老师对学生最真实的牵挂。

二十年来，周晓梅没做什么轰轰烈烈的事，她只是把每一天的陪伴，都过得认真。她相信，教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。而她，就是那个一直守在孩子身边，默默划火柴的人。

（区融媒体记者：余娅敏 一审：董盈 二审：聂国力 终审：伍伟）